一、计划概述

为落实课程建设要求，高效有序开展本学期教研室各项教研工作，持续提升课程教学质量与教师专业能力，立足生成式 AI 普及背景下《信息检索与利用》课程面临的教学新机遇与新挑战，特制定本2026 年秋季学期教研活动计划。

二、教研活动计划

活动一：开学教学准备与规划会议

活动名称：新学期启航研讨会

活动目标：全面开展开学教学条件检查，并核查教案、课件、教学大纲修订版、2026年春季学期教学归档材料等，排查教学风险点，落实本学期教研室整体教学与教研工作部署，保障新学期教学平稳启动。

活动主题：开学教学准备、教学计划制定及新学期教学规划安排

活动时间：2026年8月27日（第0周）

活动形式：线上会议

参与人：李文波、教研室全体教师

预期效果：完成全部任课教师教学材料检查，补齐教学材料短板；明确本学期教研、课程建设、大学生2026年“AI+信息素养”大赛启动工作分工；教研室各项教学工作有序落地，为新学期教学开展奠定坚实基础。

活动二：教师节前夕师德师风暨意识形态专题学习

活动名称：立德树人守初心、清风从教庆师节

活动目标：结合教师节节点开展专项师德师风集中学习，强化教师职业认同感与育人使命感；深入学习高校意识形态工作要求，严守课堂教学底线，杜绝课堂言论失范、价值导向偏差等问题，夯实教研室思想政治建设工作。

活动主题：弘扬高尚师德师风、筑牢教育意识形态阵地

活动时间：2026年9月9日（第2周）

活动形式：线下会议（图书馆会议室）

参与人：李文波、教研室全体教师

预期效果：全体教师熟练掌握新时代高校教师职业行为十项准则，树立清正从教、潜心育人的职业风尚；进一步规范信息检索课程课堂讲授、案例选取、资源推送的意识形态标准；凝聚团队育人共识，营造尊师重教、风清气正的教研室育人氛围。

活动三：AI 赋能教学创新

活动名称：“AI + 信息素养教育” 融合创新

活动目标：结合新修订课程教学大纲开展研讨，探索 AI 工具与信息检索课程深度融合路径，提升教师数字化教学设计能力，重构课程教学模块。

活动主题：从工具到教师 —AI 时代信息检索课程的 “变” 与 “不变”

活动时间：2026年9月23日（第4周）

活动形式：线下培训（图书馆会议室）

参与人：李文波、教研室全体教师

预期效果：教师熟练掌握至少 2 3 种 AI 辅助教学工具的课堂应用场景；完成 “传统检索技巧 + AI 提示工程 + AI 生成内容评估” 三维课程模块初步设计；梳理 AI 融入课堂的重难点，形成课堂使用参考要点。

活动四：师德师风专项与“AI+信息素养大赛”省赛推进

活动名称：课程思政与师德师风建设专题教研会

活动目标：夯实师德师风建设，落实立德树人根本任务，强化 “为党育人，为国育才” 育人使命，应对 AI 环境下学术诚信、信息伦理教学新难题，规范学生 AI 工具使用行为；省赛组队情况通报及省赛指导推进。

活动主题：思政铸魂、师德筑基 （邀请图书馆杨书记参会）

活动时间：2026年10月13日（第7周）

活动形式：线下（图书馆会议室）

参与人：杨书记、李文波、教研室全体教师

预期效果：收集 AI 学术不端、AI 幻觉相关教学案例；完成《关于规范学生在信息检索课程中使用 AI 工具的指导意见》；将学术诚信、信息伦理有机融入课程教学环节，强化教师课堂意识形态风险防范意识；让“AI+信息素养”大赛省赛指导教师明确职责内容，确保省赛顺利进行。

活动五：期中教学检查与大赛总结

活动名称：教学中期检查与大赛总结会

活动目标：开展学期中期教学质量检查，掌握各班教学进度，收集学生教学反馈；从宣传、校赛指导、省赛组队及指导教师安排、省赛指导等方面的工作完成落实情况进行汇报交流。

活动主题：期中教学质量评估与“AI+信息素养”大赛总结工作

活动时间：2026 年 11 月 4 日（第10周）

活动形式：线下相结合（图书馆会议室）

参与人：李文波、教研室全体教师

预期效果：梳理期中教学存在问题，制定后半学期教学改进举措；从“AI+信息素养”大赛宣传、赛事组织流程以及指导推进等工作中总结优缺点，为来年大赛积蓄力量；强化教研室团队协作，打通课堂教学与学科竞赛联动路径。

活动六：教师专业成长案例分享会

活动名称：优秀教师或者优秀教学案例分享会

活动目标：依托任课教师真实教学案例开展交流研讨，分享课堂教学、课程思政、AI 教学改革实践经验，拓宽教学思路，促进教师个人专业素养整体提升。

活动主题：由本学期任课教师分享教学成功案例，促进教师专业素养提升

活动时间：2026 年 11 月 18 日（第 12 周）

活动形式：线下（图书馆会议室 / 授课教室观摩）

参与人：李文波、教研室全体教师

预期效果：汇总一批优秀课堂教学案例，丰富教研室教学资源库；教师互相借鉴教学实践经验，反思教学不足，整体提升教师教学设计与课堂实施水平。

活动七：教师个人职业素养提升

活动名称：教学礼仪与教师职业身份素养提升学习会

活动目标：规范高校教师课堂教学礼仪、言行规范、职业形象，强化教师教书育人身份意识；纠正日常教学中不规范教态、课堂言语、授课仪态等问题，全面提升教师职业素养与育人风貌。

活动主题：规范教学礼仪、塑造师表形象、提升教师职业身份素养

活动时间：2026 年 12 月 9 日（第 15 周）

活动形式：线下（图书馆会议室-可邀请专家）

参与人：李文波、教研室全体教师

预期效果：全体教师系统掌握高校课堂教学礼仪规范、师生沟通礼仪、课堂言行禁忌、办公职业礼仪；统一课堂授课风貌、教态仪态、教学言行标准；树立严谨、文明、专业的高校教师职业形象，提升课堂育人感染力与课堂规范性。

活动八：学期教学工作总结会议

活动名称：教学旅程回望与前瞻会

活动目标：全面复盘秋季学期全部教学、教研、竞赛工作，开展教学反思；梳理现存问题，研讨确定下一学期教研室重点工作方向。

活动主题：回顾学期教学工作，规划下学期发展方向

活动时间：2027 年 1 月 6 日（第 19 周）

活动形式：线下会议（图书馆十楼会议室）

参与人：李文波、教研室全体教师

预期效果：全面梳理本学期教研成果与不足；统一教研室后续工作思路；增强教研室团队凝聚力，为次年春季学期各项教学教研工作开展筑牢基础。

三、总结

随着生成式 AI 广泛普及，学生信息学习的主要矛盾不再是信息资源匮乏，而是如何辨别 AI 生成内容真伪、理性使用 AI 工具。本学期教研计划紧扣时代变化，围绕 AI 教学改革、师德师风与课程思政、学科竞赛建设、教师专业发展多维度开展系列教研活动。通过各项教研活动落地实施，持续提高教研室教师教学实践能力与教研科研水平，优化课程资源，强化学生学术诚信、信息甄别、知识创新等高阶信息素养，推动教研室课程建设、教学改革工作持续向前发展。